Ø    Игра 1. «Найди букву звука» Ребёнок слышит слово (или видит картинку), выделяет первый звук, находит соответствующую букву на поле. Направляет робота до этой буквы. 

Ø    Игра 2. «Составь слово» На поле буквы. Ребёнок получает картинку (КОТ, МАК, СОН). Нужно продумать маршрут, чтобы робот посетил буквы в нужном порядке.

Ø    Игра 3. «Твёрдый – мягкий» На поле синий квадрат (твёрдые согласные) и зелёный (мягкие). Взрослый называет слово с парным согласным (ЛУК/ЛЮК, МЫЛ/МИЛ). Ребёнок определяет твёрдость/мягкость и ведёт робота к нужному цвету.

Ø    Игра 4. «Где спрятался звук?» На поле три зоны: «Начало», «Середина», «Конец». Ребёнок определяет позицию заданного звука в слове (например, [С] в слове «СОМ» – начало, «КОСА» – середина, «ЛЕС» – конец) и направляет робота в соответствующую зону.

Ø    Игра 5. «Звонкий – глухой» Аналогично – две зоны с колокольчиком (звонкие) и наушниками (глухие). 

Задания:

1.«Поймай букву или слог». Ребёнок “ловит” буквы и слоги по заданному звуку.

2.«Собери слово из представленных карточек слогов и букв».

3.«Разложи по домикам». Собрать буквы и распределить их по домикам: гласные, согласные, твёрдые, мягкие.

4.«Звуковая схема слова». Ребенок «ловит» цветные фишки и выкладывает схему слова.

5.«Найди лишнее». Среди карточек нужно поймать лишний элемент и объяснить выбор.

Задания:

1.«Робот-курьер букв». Ребёнок доставляет нужную букву к станции.

2.«Буквенные маршруты». Робот проходит дорожку собирая буквы, слоги и составляет из них слово.

3.«Твёрдый – мягкий». Ребёнок определяет твёрдость или мягкость заданного звука в слове и направляет робота к соответствующему полю.